Módulo Vl- Relações Raciais na sociedade brasileira

Explicaria para os meus alunos que a cor/raça de uma pessoa/povo, não interfere na sua inteligência, porque independente de cor somos todos iguais, e capazes de aprender /crescer profissionalmente.
Antigamente o negro era excluído,visto como inferior. Hoje temos várias pessoas negras se sobressaindo nos esportes, cultura/artes, segurança... Elas estão ocupando o seu lugar na sociedade.

Atividade Módulo 5- Pensamento social brasileiro e a construção do racismo.

A aula começou com um diálogo explicativo com os alunos do 1º Ano A, a respeito do módulo 5, e o que o referido módulo abordava.
Após, foi realizada a atividade, na qual eles responderam que o europeu é: de cor clara, inteligente, trabalhador.
O asiático é: chinês, japonês, trabalhador, estudioso e dos olhos puxados.
O negro é: africano, estudioso, trabalhador, respeitador, cuidadoso, carinhoso, forte, esperto, comerciante, professor, político, jogador de futebol, lutador de Box, corredor de corridas, construtor, nosso vizinho, cantor, ator/artista.
O índio é: inteligente, pescador, caçador, jogador de futebol, lutador, estudante, esperto, nosso amigo.

O negro nas Artes Cênicas e na Mídia.

Esta atividade foi desenvolvida com os alunos do 1º Ano A.
No primeiro momento os alunos tomaram conhecimento de que os negros foram muito desvalorizados nas artes cênicas e na mídia, durante décadas. E os poucos papéis destinados a atores negros no cinema e no teatro, eram de empregada doméstica, criado, motorista de madame, mendigo ou marginal.
Constatamos também, que atualmente a presença dos negros além de mais freqüente tornou-se mais valorizada e real.
No segundo momento pesquisamos em livros e revistas, algumas pessoas negras que fazem parte das artes cênicas e da mídia, para recortar e colar, e juntos fizemos um cartaz, para ficar em sala de aula, como material de apoio

Módulo III- Introdução à História da África

1º momento: Foi feito um diálogo explicativo para os meus alunos, (Primeiro Ano A), a respeito do tema à ser trabalhado: Introdução a história da África.
2º Momento: Ensaio com os alunos, utilizando cartazes contendo as palavras principais a ser apresentadas/trabalhadas
3º momento: Apresentação para as demais turmas através de diálogo explicativo, e também cartazes ilustrativos apresentados pelos alunos, contendo algumas palavras importantes, referentes ao tema trabalhado.
Foi finalizada a apresentação com a história: “O terrível senhor complexo.”
Houve a participação e interação de todos os alunos.

Atividade Módulo ll- Jossara Cassenotte Vacariano.

    Essa atividade foi desenvolvida com os alunos do 1º Ano A, matutino, através de diálogo explicativo, figuras ilustrativas e história: A vida em sociedade (olhar a África e ver o Brasil).
    Expliquei aos alunos que somos diversos, pois, quando conhecemos as diversidades humanas, esse conhecimento nos possibilita saber que brancos, negros, indíos, ricos, pobres e pessoas com deficiências, têm objetivos, vontade, comportamento, aprendizagem e desempenho iguais ou semelhantes.
    Portanto, conhecer e respeitar os propósitos, a cultura e o plano de vida de outros grupos é muito importante para todos nós.
    Houve interesse e participação de todos os alunos.